引导孩子获得创造幸福的能力

2012-11-27 18:43:52

希望孩子获得幸福,这可能是父母的普遍愿望。然而,幸福不是凭空降下来的,而是依靠自己创造的,如何引导孩子获得创造幸福的能力呢?

孩子获得幸福,父母需要培养其四种能力。  

 一.自我肯定的能力

  就是引导孩子相信自己,肯定自己,不会因为一时的挫败与困境而放弃对自我的信念其实,绝对爱自己是自恋,绝对爱他人是自卑,而当人能够爱自己也爱他人时,他就幸福了。

  二.自我反省的能力

  就是引导孩子勇于做自我批评,也愿意接受别人的批评。在生活中,自恋的人不愿做自我批评,自卑的人不停做自我批评,自信的人不怕做自我批评。因为自我批评不是自我否认,而是自我激励。

  三.赏识他人的能力

  就是引导孩子为他人鼓掌,分享别人的快了。在生活中,欣赏自己而不欣赏他人是自恋,欣赏他人而不能欣赏自己是自卑,既欣赏自己又欣赏他人是自信。

  四.理解他人的能力

  就是引导孩子学会换位思维,同感共情,能够设身处地为别人着想。人只有先理解他人,才能获得他人的理解。

  在心理学上,儿童成长的历程,就是走出自我中心的里程。父母培养孩子的健康心智,需要引导孩子与自我表现的懒惰,自私,嫉妒,懦弱做斗争。由此而来,现代社会,父母给孩子最大的礼物莫过于给他(她)一个健全的人格。在儿童阶段,健全人格突出表现为:自信但不自恋,顽强但不偏执,谦虚但不懦弱,出色但不炫耀。这一过程就是孩子自我完善,自我实现的过程。 

 

  不去。 它就怎么也过不去。 它就怎么也过不去。